馬云不認可員(yuan)工攻讀MBA教育(yu)，已是業內(nei)(nei)公認的事實。他曾多次散播“讀MBA無用(yong)論”觀點，炮(pao)轟國內(nei)(nei)外MBA教育(yu)無法(fa)指導企業發展。阿里巴巴剛創業期間，他一度開除(chu)了95%來自哈(ha)佛、斯坦(tan)福以及國內(nei)(nei)高校的MBA高管(guan)，略顯反智。
百科上顯示，反(fan)智(zhi)主義(anti-intellectualism)，又稱作(zuo)反(fan)智(zhi)論，是(shi)(shi)一(yi)種存在(zai)于(yu)(yu)文化或思想(xiang)(xiang)中的(de)(de)態度，而不是(shi)(shi)一(yi)套思想(xiang)(xiang)理論。反(fan)智(zhi)主義可(ke)分(fen)為兩大類：一(yi)是(shi)(shi)對(dui)于(yu)(yu)智(zhi)性、知(zhi)識的(de)(de)反(fan)對(dui)或懷疑，認為智(zhi)性或知(zhi)識對(dui)于(yu)(yu)人(ren)生有害而無益。另一(yi)種則是(shi)(shi)對(dui)于(yu)(yu)知(zhi)識分(fen)子的(de)(de)懷疑和鄙視(shi)。
日前(qian)馬云在臺(tai)灣參(can)加(jia)2014兩(liang)岸企業(ye)家臺(tai)北峰會，發表演講時談到創新和(he)教育，依然對于MBA很不(bu)(bu)以為然。他認為創新是(shi)教不(bu)(bu)出來的(de)，自爆(bao)曾經送了(le)好多(duo)員(yuan)工去(qu)上MBA，回來卻都(dou)變笨了(le)，學(xue)習別(bie)人成功的(de)模式并沒有(you)意義，而是(shi)要有(you)失(shi)敗的(de)經驗才會真正學(xue)到東(dong)西。
MBA也要知行合一
知行合一，曾是中(zhong)國傳統儒家思想最高行為標準之(zhi)一。馬云曾多(duo)次(ci)認為，MBA學員講起(qi)來(lai)頭(tou)頭(tou)是道(dao)，做(zuo)起(qi)來(lai)不知從哪(na)里開(kai)始做(zuo)起(qi)，簡而言之(zhi)，只會坐而論道(dao)，不會起(qi)而行之(zhi)，也就(jiu)是知與行無法有機統一。
馬云(yun)所說的(de)MBA學(xue)院不會做事，更多的(de)是(shi)書本和(he)課堂上學(xue)來的(de)那一套經驗主義(yi)，由于每家企業內(nei)外(wai)部情況都不可能完全相同，而(er)MBA學(xue)的(de)理(li)論(lun)都過于教條(tiao)，無法放之四(si)海(hai)而(er)皆準，成了(le)百無一用的(de)書呆子。
也許有(you)(you)人說，馬云(yun)(yun)現在的(de)(de)學(xue)歷只是(shi)杭州師范學(xue)院本科(ke)(ke)，還是(shi)降分錄(lu)取的(de)(de)，沒有(you)(you)資格評論MBA教育。事(shi)實上，早在去(qu)年11月，馬云(yun)(yun)就已(yi)經是(shi)香港科(ke)(ke)技(ji)大學(xue)的(de)(de)榮譽博士(shi)啦。
筆者一位朋(peng)友(you)，最近也抱怨(yuan)道：花了40余萬人(ren)民幣讀了北大MBA，結果老(lao)板還是沒給他加薪，就好像沒讀過一樣，似乎很(hen)是委屈。
筆者倒認為，教育沒必要太過于(yu)功利化，員工(gong)不(bu)能幻象自(zi)己碩(shuo)士博士畢業后，就能飛黃(huang)騰達，雞犬升(sheng)天，企業老(lao)板也不(bu)必對(dui)MBA教育過于(yu)理想化，否(fou)則(ze)很容易產生心理落差，導致合作破(po)局(ju)。
比(bi)如，陳(chen)彤曾在(zai)新浪(lang)網擔(dan)任(ren)過十余(yu)年的(de)總編(bian)輯，奠定了他在(zai)中國互(hu)聯網新聞(wen)領域難以撼動的(de)“教父”級地位。而(er)現在(zai)雷軍(jun)挖他去(qu)做(zuo)小米的(de)內容投資和(he)運營副總裁(cai)，現在(zai)的(de)互(hu)聯網發展階段和(he)競爭態勢早已物是(shi)人非，陳(chen)彤能(neng)否再次復制(zhi)當年的(de)新浪(lang)式傳奇，則是(shi)一(yi)個大大的(de)問號。
很明(ming)顯，馬云的做法并不是(shi)(shi)一(yi)定要逆向思維，而是(shi)(shi)務實，也(ye)對當下國內重(zhong)視(shi)學歷、輕視(shi)能力的主流(liu)趨勢(shi)的一(yi)種(zhong)鞭撻，好在MBA教育已(yi)經逐(zhu)漸走下神壇(tan)，成了(le)一(yi)種(zhong)自我提升的品牌。
金庸給馬云(yun)題過一幅字：善用(yong)人(ren)才為大(da)領袖要旨，此劉邦、劉備之所以創(chuang)大(da)業也。愿馬云(yun)兄常(chang)勉(mian)之。
善于(yu)用人，會用人是一個(ge)成功企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)家的關鍵，尤其是走向多元化發展的企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)領(ling)導(dao)不可能具備各行各業(ye)(ye)(ye)都有(you)(you)經(jing)歷(li)，也沒(mei)有(you)(you)研究自(zi)己投資多個(ge)行業(ye)(ye)(ye)的專業(ye)(ye)(ye)研究精力(li)，迫切需要找對口的從(cong)業(ye)(ye)(ye)者或研究者，才有(you)(you)可能盡量避免(mian)失敗。
迷信MBA因愛生恨
但如今各行各業(ye)的(de)社(she)會產(chan)能過(guo)剩行業(ye)成為大多(duo)數，這些擁有實際(ji)經(jing)驗的(de)人(ren)才很難突(tu)圍，他們的(de)強項是把過(guo)去的(de)經(jing)驗復制過(guo)來。然(ran)而時過(guo)境遷，重復競(jing)爭者太多(duo)，競(jing)爭更加(jia)激烈，成功概率更低，更多(duo)理論型創業(ye)者成了公關(guan)公司(si)發(fa)言人(ren)，比如互(hu)聯網思維。
所以，直接經驗并不能(neng)挽(wan)救陷入困境的(de)企業，只有(you)對(dui)口研究并且是綜(zong)合性(xing)研究專才，才有(you)可(ke)能(neng)研究出突圍困境的(de)戰略，給企業有(you)效提升品(pin)牌競爭力、有(you)效提升利潤率，但這也很(hen)并非(fei)完全準(zhun)確的(de)指導(dao)實踐，更多(duo)還是停留(liu)在紙上談兵階段。
大家都(dou)認同企(qi)業(ye)家不是商學(xue)院能(neng)夠培養得出來的(de)，那么如何培養出企(qi)業(ye)家呢？一是來自大量失敗(bai)的(de)實踐，二是來自大量的(de)對口跟蹤(zong)研(yan)究加(jia)上高效的(de)執行力(li)，除此沒(mei)有(you)他法。
問題來(lai)了，直接經(jing)(jing)驗的(de)(de)企業家也面(mian)臨(lin)經(jing)(jing)濟(ji)環境的(de)(de)變化(hua)而難(nan)以(yi)適應進一步的(de)(de)發展，比如(ru)，過去(qu)的(de)(de)中國經(jing)(jing)濟(ji)環境是可以(yi)通過人(ren)脈(mo)、政商腐敗等方法(fa)畸形發展起來(lai)。而現在，國內各行(xing)各業告別過去(qu)的(de)(de)野蠻發展模式，逐漸(jian)走向專(zhuan)業化(hua)和(he)法(fa)制化(hua)軌(gui)道，此前(qian)舊的(de)(de)方法(fa)論(lun)逐漸(jian)面(mian)臨(lin)被淘汰的(de)(de)命運。
羅永浩就感(gan)慨(kai)此前(qian)對付(fu)媒體的“江湖野路子(zi)”，放在錘子(zi)手機上卻失(shi)靈了，甚至起到反作用。
再回到(dao)MBA教育上來(lai)，國內外的MBA們(men)大都是籠統的案(an)例式教學(xue)，而案(an)例也(ye)只(zhi)代表過(guo)去(qu)，并不保證現在以及將(jiang)來(lai)能夠取(qu)得實效。
由(you)此(ci)可以推(tui)斷出，馬云長期不認可MBA，主要來源于此(ci)前過于迷信MBA教育，結果發現并(bing)沒有實現“理(li)想化”預期，從(cong)而產生了較(jiao)大(da)心(xin)理(li)落差(cha)，應愛(ai)生恨，略顯反(fan)智。
國(guo)內(nei)外MBA教育(yu)大都以理論學習為(wei)主，馬克思(si)主義哲學認(ren)為(wei)，理論來源于實踐，又指(zhi)導實踐，任(ren)何(he)教育(yu)都不可能一(yi)勞永逸解決所有問題，終生教育(yu)勢在必行。
“30歲(sui)(sui)跟(gen)別人(ren)干(gan)，40歲(sui)(sui)我們(men)為自(zi)己(ji)干(gan)，50歲(sui)(sui)必須讓給年(nian)輕人(ren)去干(gan)”。馬云這席(xi)話不僅說(shuo)給年(nian)輕人(ren)聽，也(ye)是說(shuo)給自(zi)己(ji)，共(gong)勉之。
