向前回看(kan)，“雙減(jian)”政(zheng)策已經落(luo)地(di)4個月(yue)；向后瞻望(wang)，今(jin)明兩天（11月(yue)27日-28日），2022年國家公務員考(kao)試將進行專(zhuan)業科目(mu)及(ji)公共科目(mu)筆試。
據中(zhong)公教育統計數據，2022年(nian)國考計劃(hua)招錄(lu)3.1萬人(ren)，超200萬人(ren)報(bao)名，創歷年(nian)報(bao)名人(ren)數新高，熱(re)門崗競(jing)爭(zheng)比達20813:1。
而不久后的(de)(de)12月，也將相繼(ji)迎來教師資格證考(kao)試(shi)、研究生考(kao)試(shi)。其中，考(kao)研人(ren)數(shu)也在激增，對(dui)比2021年(nian)的(de)(de)377萬(wan)人(ren)數(shu)、2020年(nian)的(de)(de)341萬(wan)人(ren)數(shu)，甚至是(shi)過去十年(nian)的(de)(de)考(kao)研人(ren)數(shu)，2022年(nian)考(kao)研人(ren)數(shu)是(shi)創下了新(xin)高，達到了驚人(ren)的(de)(de)462萬(wan)人(ren)。
考研、考公務(wu)員的(de)(de)雙新(xin)高背后，也是更多互聯網機構的(de)(de)教培人在選擇新(xin)的(de)(de)命運出(chu)口(kou)，將奔赴人生(sheng)的(de)(de)第2座考場。在時代的(de)(de)大浪拍打(da)之下(xia)，曾經(jing)的(de)(de)教培行(xing)業從業人員，又將走上哪些職業與人生(sheng)的(de)(de)新(xin)路口(kou)呢。
頭發一把把掉，但我只能背水一戰
講述人：小羊，教培機構銷售，25歲
我(wo)(wo)雖(sui)然畢(bi)業才(cai)3年，但是(shi)幾(ji)乎做(zuo)過(guo)這個(ge)行業內的所有工作，我(wo)(wo)本(ben)科就是(shi)學小學教(jiao)(jiao)育的，在教(jiao)(jiao)培機(ji)構當過(guo)作文老師(shi)，做(zuo)過(guo)助(zhu)教(jiao)(jiao)，做(zuo)過(guo)幼兒園(yuan)班服(fu)，最后一(yi)份工作是(shi)教(jiao)(jiao)培機(ji)構的銷售。
“雙減”，我(wo)記得還是(shi)(shi)夏(xia)天(tian)七八月份，那時(shi)候昆(kun)明還很熱，我(wo)們(men)的(de)機構新建了一個校(xiao)區，正是(shi)(shi)如火如荼想要搞大規(gui)模的(de)時(shi)候，我(wo)的(de)心里(li)也(ye)曾(ceng)期待著(zhu)，隨著(zhu)機構規(gui)模的(de)擴大，生(sheng)源會(hui)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，我(wo)的(de)工資也(ye)會(hui)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高，生(sheng)活也(ye)會(hui)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)好的(de)。
前提是，我(wo)(wo)覺得(de)因為生活變好了，我(wo)(wo)的(de)病情(qing)也能(neng)得(de)到穩定。順便說(shuo)一句，我(wo)(wo)是一個有(you)嚴重精神障(zhang)礙(ai)的(de)病人(ren)，“雙向情(qing)感(gan)障(zhang)礙(ai)”是寫(xie)在我(wo)(wo)的(de)病歷(li)上抹不去的(de)一行字。
我們(men)這個教培機構原來其實并不專(zhuan)(zhuan)注于做K12，這個新校區(qu)，是(shi)專(zhuan)(zhuan)門(men)為(wei)了K12新建(jian)的(de)。校區(qu)剛(gang)剛(gang)建(jian)好，“雙減”政策就出(chu)臺了，就是(shi)這么(me)的(de)巧(qiao)合(he)。
政(zheng)策(ce)剛來的(de)時(shi)候，我并(bing)沒有想過(guo)立馬辭職，只(zhi)是(shi)想休(xiu)息一(yi)(yi)(yi)段時(shi)間。因為，可k12生源全部都沒有了(le)，意味著做銷售要背負的(de)業績就更(geng)大了(le)，工作時(shi)間也(ye)調為了(le)007，要隨(sui)時(shi)在(zai)線，隨(sui)時(shi)解決家長的(de)各種問(wen)題要和家長保持交流。每周名(ming)義上有一(yi)(yi)(yi)天的(de)休(xiu)息時(shi)間，但是(shi)這一(yi)(yi)(yi)天也(ye)要隨(sui)時(shi)保持工作狀態。
“雙(shuang)減(jian)”之后，作為銷售來說，如何(he)去挖(wa)掘家長(chang)對素質教育(yu)的需求，這成了(le)一個(ge)問(wen)題，我們(men)需要想盡各種辦法去挖(wa)掘家長(chang)這方面(mian)可能的需求，工作量(liang)就越來越大了(le)。“雙(shuang)減(jian)”是7月(yue)底頒布的，8月(yue)困難就來了(le)，整個(ge)8月(yue)我記得(de)只(zhi)休息了(le)兩天。
“雙減”后很(hen)多大(da)教培機(ji)構都在裁員，其實，如(ru)果我是大(da)機(ji)構的，能拿到補償(chang)我應該也(ye)會很(hen)開心，但是對于(yu)我們這種偏遠地區的小機(ji)構來說，根本(ben)不(bu)會有補償(chang)的，我離職之(zhi)后還把績效扣(kou)了(le)。公司(si)也(ye)沒有明確說要裁人，但開始(shi)實行(xing)末位淘汰制，業績不(bu)好直接(jie)干掉。
如(ru)果(guo)不是(shi)“雙減”，其實我(wo)是(shi)準備一(yi)直(zhi)干下去的(de)，我(wo)還(huan)挺喜歡做銷售的(de)，我(wo)喜歡跟(gen)人打交道，但是(shi)病情又(you)變得嚴重，所(suo)以只能辭(ci)職。其實擺在我(wo)面前就三條道路，考(kao)研、考(kao)編、考(kao)公。
我(wo)分析了(le)(le)一(yi)下(xia)自己(ji)(ji)，公(gong)立學(xue)校(xiao)那套寫教案寫材料(liao)的我(wo)不喜(xi)歡(huan)，由于身體原因，考(kao)公(gong)的話體檢一(yi)定會被pass的，所以就只(zhi)能(neng)考(kao)研。這次(ci)(ci)我(wo)選擇了(le)(le)自己(ji)(ji)更喜(xi)歡(huan)的歷史專(zhuan)業，于是我(wo)變成(cheng)了(le)(le)三跨(kua)(kua)（跨(kua)(kua)地區、跨(kua)(kua)專(zhuan)業、跨(kua)(kua)學(xue)校(xiao)）考(kao)生。我(wo)想挑(tiao)戰自己(ji)(ji)，就選了(le)(le)學(xue)術碩(shuo)士，但是悲催再(zai)一(yi)次(ci)(ci)降(jiang)在了(le)(le)我(wo)的頭上，學(xue)術碩(shuo)士縮招(zhao)了(le)(le)。
因為吃了鎮定劑(ji)，所(suo)以常(chang)常(chang)睡眠(mian)很多(duo)。復習不(bu)進去的時(shi)候，就比較(jiao)悲(bei)觀，覺得身心俱疲。但現在也能(neng)回想(xiang)起來，自己(ji)最痛苦也最充實的加(jia)班時(shi)光，每(mei)天(tian)都是凌(ling)晨才下班，天(tian)天(tian)都在沖業績，但最后想(xiang)想(xiang)我用自己(ji)的努力掙(zheng)了一萬(wan)塊，就還挺自豪的。
11月底(di)復習(xi)進入沖刺階段了，我(wo)(wo)就(jiu)用那段時(shi)間的(de)(de)(de)經(jing)歷激(ji)勵自己“我(wo)(wo)能行(xing)我(wo)(wo)能行(xing)”，隱隱的(de)(de)(de)還有一種(zhong)羞恥感，那種(zhong)考不(bu)上的(de)(de)(de)羞恥感、不(bu)知道過年怎(zen)么和親戚聊天(tian)以(yi)及脫產(chan)半年一無(wu)所獲的(de)(de)(de)愧疚(jiu)都在支持著我(wo)(wo)，壓力太大，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)頭(tou)頂有一塊兒(er)已經(jing)沒頭(tou)發了。
其實，我知道即便是(shi)考上了之后還是(shi)要面臨(lin)找工作(zuo)的(de)問題(ti)，我喜歡大城市(shi)，喜歡人多的(de)地方(fang)，考研就是(shi)想再(zai)提升一下學歷(li)，現在找工作(zuo)研究生文(wen)憑不是(shi)還能(neng)比本科生多幾百塊嗎？我想去北京，想去看看大公司是(shi)什么樣的(de)。
年紀大了，想考公都沒有辦法
講述人：陳帆，教培機構合伙人，34歲
我(wo)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)教培老人(ren)了，大概(gai)五六年前(qian)，就開(kai)始進入(ru)教培行業(ye)，一(yi)(yi)開(kai)始是(shi)自己做老師，后來(lai)直接加入(ru)了一(yi)(yi)家小(xiao)創業(ye)公司，算是(shi)成為了一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)的合伙人(ren)，當時(shi)那幾年給(gei)我(wo)的感覺是(shi)，整個(ge)行業(ye)都(dou)在欣(xin)(xin)欣(xin)(xin)向榮，我(wo)覺得自己入(ru)行入(ru)對了，以(yi)后的事(shi)業(ye)都(dou)會非常(chang)的順利。
一(yi)個(ge)最直觀的(de)感(gan)覺是(shi)，我們(men)的(de)班在不(bu)停地增多，上個(ge)月才(cai)找夠的(de)老師(shi)，下個(ge)月又要再(zai)招，雖然很忙(mang)，但(dan)是(shi)其實每一(yi)天都過(guo)得很充實。那時候太(tai)忙(mang)了，但(dan)我還是(shi)選擇生了孩子，一(yi)是(shi)因為(wei)年(nian)齡(ling)，二是(shi)因為(wei)害(hai)怕(pa)以后會更加忙(mang)碌，就(jiu)更沒時間(jian)了。
還有一個(ge)小的幻(huan)想是，我覺得(de)等過兩年說不定(ding)我就能提早實(shi)現(xian)財務(wu)自由，到時候我就能專心在(zai)家陪伴(ban)小孩成(cheng)長了(le)。但是“雙減”來得(de)太快太猛(meng)了(le)，有些夢突(tu)然間就擊碎了(le)。
像我(wo)這(zhe)樣的年紀，面(mian)臨的是更大的壓力，而(er)且作為職業女性(xing)來(lai)說，我(wo)的年齡(ling)在職場上不(bu)具(ju)有任何優勢，想要轉(zhuan)換賽道基(ji)本上是不(bu)可能的。如何能在自(zi)己(ji)原本的領域(yu)上重新開始，這(zhe)成為了一個之(zhi)前完全沒遇(yu)到過的命(ming)題(ti)。
之前想(xiang)的(de)總是如(ru)何(he)招(zhao)聘老師(shi)？如(ru)何(he)招(zhao)生(sheng)？如(ru)何(he)擴大(da)生(sheng)源，讓家長滿意，如(ru)何(he)增加(jia)續課率這(zhe)些問題。今天發現，當整(zheng)個行業都化為泡沫的(de)時候，曾(ceng)經的(de)問題不再是問題了。
“雙減”之(zhi)后，整(zheng)個(ge)機構其(qi)實(shi)都(dou)(dou)是(shi)關停的狀態(tai)，公(gong)司幾乎沒有(you)進賬(zhang)，一直都(dou)(dou)是(shi)在倒貼錢(qian)，每(mei)次(ci)和財務(wu)算賬(zhang)都(dou)(dou)是(shi)一次(ci)崩(beng)潰，我知(zhi)道公(gong)司的大股東只能比(bi)我更(geng)崩(beng)潰，更(geng)難受(shou)。
有一天我做夢，夢見有人來查封(feng)我們機構，我看著封(feng)條就一直推門，然后(hou)一直叫一直哭，最后(hou)是感(gan)受到眼淚打濕了臉，被驚醒了。
現(xian)在，我(wo)覺得調整(zheng)自己比(bi)調整(zheng)事(shi)業(ye)更(geng)重要。而(er)且作(zuo)為媽媽來說，你(ni)的情緒(xu)是能非常直接地傳導給孩子的。既然(ran)事(shi)業(ye)上已經都落到低谷了，那么(me)就還(huan)是好好提升自己比(bi)較重要。
考公(gong)的話，年紀上(shang)不(bu)(bu)允許了，我報了一(yi)(yi)所名(ming)校的MBA，一(yi)(yi)方面是(shi)提(ti)升自己(ji)，讓自己(ji)靜下來(lai)學習一(yi)(yi)些(xie)東西，我想要獲得(de)(de)一(yi)(yi)點緩沖；另一(yi)(yi)方面，MBA上(shang)有(you)可能(neng)幫助我打開思(si)路，解決之(zhi)(zhi)前經(jing)營(ying)上(shang)遇到(dao)(dao)的問題，能(neng)夠結交(jiao)到(dao)(dao)更多(duo)的人脈(mo)，我覺得(de)(de)這個對(dui)以(yi)后(hou)的幫助還是(shi)很大(da)的，無論之(zhi)(zhi)后(hou)是(shi)不(bu)(bu)是(shi)還做(zuo)教育這行(xing)。
其實，我現在想明白了，很多東西(xi)都是命運(yun)注定，你(ni)要誠(cheng)實勇敢(gan)地面對它。
當起“住家老師”，老有人說是保姆，這一次我只想找回自己
講述人：笑笑，教培機構講師，29歲
在“雙減”之前，我不知道還有“住(zhu)家老師”，這樣一種(zhong)職業。
這份(fen)工作(zuo)是我之前在教培機(ji)構的(de)家(jia)長介紹的(de)，因為“雙減”的(de)原因，更多中(zhong)產家(jia)庭(ting)為了不讓孩子的(de)教育受(shou)影響(xiang)，就采用(yong)了這么(me)一(yi)個折衷的(de)方(fang)法。
所(suo)謂的(de)住家老師，其實有(you)點兒像擔當了半個家長的(de)角色。早(zao)(zao)上，我安(an)排了早(zao)(zao)自(zi)習，所(suo)以我會提前起(qi)床(chuang)，順手(shou)做一些早(zao)(zao)飯，然后和小朋友(you)一起(qi)吃，給(gei)他(ta)復習昨天的(de)功課(ke)，然后送他(ta)去上課(ke)，之后的(de)時間我就可(ke)以自(zi)己安(an)排。
晚上，放學了(le)再把他接回來，做作(zuo)業(ye)輔導(dao)和補習，一(yi)直到晚上睡覺(jue)之前，因(yin)為在(zai)家里工作(zuo)，不能什么時(shi)候(hou)都(dou)分得(de)很(hen)(hen)清楚(chu)，所有(you)，有(you)時(shi)候(hou)我(wo)也(ye)會幫忙做一(yi)些(xie)(xie)家務。現在(zai)的這(zhe)個小朋(peng)友其實挺乖的，家長也(ye)很(hen)(hen)好，工資比我(wo)在(zai)教(jiao)培還要高一(yi)些(xie)(xie)，而(er)且(qie)工作(zuo)量也(ye)不是很(hen)(hen)大，整體下來我(wo)覺(jue)得(de)這(zhe)份工作(zuo)還是蠻好的。
“雙減”之后，一開始沒想讓(rang)家里人(ren)知(zhi)道(dao)，但是(shi)新聞鬧那么大(da)，家人(ren)肯定(ding)多(duo)多(duo)少少知(zhi)道(dao)，有一次我媽就(jiu)問到我現在的近況，我就(jiu)坦白跟她說了，但她不太能理解這種職業，她就(jiu)覺(jue)得(de)這就(jiu)是(shi)在別人(ren)家里做(zuo)保姆。
其(qi)實我還挺(ting)樂觀(guan)的(de)，我覺得一切(qie)都(dou)(dou)是一種經歷(li)，“雙減”也好(hao)，失業也好(hao)，做(zuo)住(zhu)家老(lao)師也好(hao)，都(dou)(dou)是人生很寶貴的(de)財富，很多人并不具備這(zhe)樣的(de)被命運選中的(de)機會(hui)。
因為(wei)我(wo)之前在(zai)澳洲生活在(zai)一(yi)(yi)段時間，英語是不成(cheng)問題的，其實(shi)重(zhong)新找一(yi)(yi)份工作應該也不是很難，但我(wo)覺得我(wo)需(xu)要找一(yi)(yi)段時間靜下(xia)來。不要再進入一(yi)(yi)個循環往復的忙碌怪(guai)圈。
之前在教培機構(gou)的時(shi)候，如果一天的課排(pai)得非常滿，一頓飯都(dou)吃(chi)不上，現在的生(sheng)活(huo)比較自由，我(wo)能好好吃(chi)飯，看(kan)到一天到晚的陽光的變化，還能靜下(xia)心來，真(zhen)的了(le)想自己(ji)想要什么。
說實話，我(wo)反思了(le)一下，還是真的(de)很喜歡教育這個行業的(de)，我(wo)喜歡講課的(de)時候的(de)感(gan)(gan)覺，就是對(dui)自(zi)己知道的(de)事情非常有(you)掌控(kong)感(gan)(gan)，也漸漸地開始對(dui)教育心(xin)理比(bi)較感(gan)(gan)興(xing)趣(qu)。
我(wo)是在(zai)考研報名(ming)快結束(shu)的(de)(de)時候(hou)才報名(ming)的(de)(de)，其實備考比較(jiao)佛(fo)系，主要(yao)是想系統地了(le)解(jie)一(yi)(yi)下，教(jiao)育到底是怎么一(yi)(yi)回(hui)事(shi)，其中的(de)(de)很多知(zhi)識點(dian)我(wo)在(zai)教(jiao)培機構(gou)都(dou)是知(zhi)道的(de)(de)，現在(zai)能系統地了(le)解(jie)和內化一(yi)(yi)下，加上我(wo)有一(yi)(yi)大塊時間是自(zi)由控(kong)制的(de)(de)嘛，我(wo)也不(bu)想浪費。
我(wo)沒想過(guo)考不上會(hui)怎(zen)么(me)樣(yang)(yang)，我(wo)覺得專(zhuan)注眼下比較重要，能(neng)夠幫助我(wo)找回(hui)自己，找回(hui)信心，重要不是世界怎(zen)么(me)樣(yang)(yang)，是如何看待它。
退訂特斯拉、在職偷偷摸摸學習，我想要一個穩定的未來
講述人：曉奇，教培機構講師，28歲
裁(cai)員大(da)概分了4波(bo)，第一次是(shi)裁(cai)掉(diao)了一大(da)堆(dui)銷售，再是(shi)剛入職沒(mei)多久的(de)新人，然后(hou)是(shi)有(you)些(xie)業績(ji)不太好(hao)的(de)，再就是(shi)整(zheng)個部門的(de)砍(kan)掉(diao)。現在(zai)留(liu)下的(de)要么是(shi)一些(xie)很資深(shen)的(de)老師(shi)，要么是(shi)以前業績(ji)非常好(hao)的(de)同事。
不(bu)知道是幸運(yun)還是不(bu)幸運(yun)，我也是留下的那一批。
考公務員(yuan)的想法其實很早(zao)之(zhi)前就有(you)了。當時(shi)想的是再多(duo)賺半年的錢，等到省考前就離職。但“雙減”的來臨讓我(wo)沒(mei)辦法多(duo)做選擇，當時(shi)的考慮是，如果沒(mei)有(you)現(xian)金流，我(wo)會變得特(te)別焦慮，給家(jia)里人也不好(hao)交代(dai)，留下了就算是收入少(shao)了，但我(wo)還能有(you)時(shi)間(jian)復習。
但“雙(shuang)減”后的(de)工資發出來，我就(jiu)后悔了(le)。比之前減少了(le)一半還多。我一直想買輛(liang)車(che)，夏天的(de)時候我其實是訂了(le)一輛(liang)特斯拉(la)的(de)，已(yi)經交1000塊定金，銷售就(jiu)一直催著(zhu)去提車(che)，但因(yin)為那時候正趕(gan)上(shang)暑(shu)季，工作比較忙，就(jiu)想著(zhu)拖后一點再(zai)去提，但現在，我已(yi)經不奢(she)望我能(neng)開上(shang)特斯拉(la)了(le)。已(yi)經在拜(bai)托銷售幫我把這個訂單轉掉。
我之前就已經有預(yu)感(gan)，這(zhe)(zhe)個(ge)行業不會做(zuo)很久，現在看來這(zhe)(zhe)種預(yu)感(gan)是(shi)對的(de)，從內心來看，我是(shi)一個(ge)蠻希(xi)望穩(wen)定的(de)，公務(wu)員嘛(ma)，大家都知道是(shi)鐵飯碗，我覺得(de)比較能滿足我這(zhe)(zhe)種求(qiu)穩(wen)定的(de)心態吧(ba)。而且“雙(shuang)減”過(guo)后，我真的(de)是(shi)不想承受一點點的(de)變化(hua)，我甚至是(shi)厭惡(e)風險。
因(yin)為(wei)還在(zai)(zai)(zai)職，在(zai)(zai)(zai)公(gong)司里(li)，我(wo)只能(neng)偷偷摸(mo)摸(mo)地去印資(zi)料，很像是做賊，在(zai)(zai)(zai)薅公(gong)司羊(yang)毛(mao)，然后就默(mo)(mo)默(mo)(mo)的(de)(de)復習。我(wo)估計，雖然我(wo)沒有告(gao)訴誰(shui)我(wo)的(de)(de)計劃，但我(wo)周(zhou)圍的(de)(de)同事應該都(dou)能(neng)猜(cai)出來，而且(qie)教育(yu)機構周(zhou)末(mo)是最忙的(de)(de)，教師(shi)、考(kao)研、考(kao)公(gong)都(dou)安(an)排在(zai)(zai)(zai)了周(zhou)末(mo)，周(zhou)末(mo)一請假，所(suo)有人都(dou)會(hui)知(zhi)道的(de)(de)。
我已經(jing)在這個圈子里4年(nian)了，我知道(dao)我出去在市場上不會有什么好的工(gong)作等著我了，K12已經(jing)被打回原形(xing)了，轉素質教育(yu)如(ru)果(guo)有疫情就要停課，成人(ren)教育(yu)的天花板又太低(di)了，沒(mei)什么油頭，想在教育(yu)圈繼續待著，我覺得(de)基本(ben)就是死路一條(tiao)了。
現在(zai)(zai)工(gong)作常(chang)常(chang)會很(hen)不開心，之(zhi)前干的(de)壓抑(yi)、不開心起碼工(gong)資是(shi)(shi)給到(dao)位(wei)的(de)，現在(zai)(zai)還是(shi)(shi)做同樣的(de)工(gong)作，工(gong)資只(zhi)有之(zhi)前的(de)一(yi)半不到(dao)，心理上是(shi)(shi)不容易轉化，有時候感(gan)覺(jue)自己(ji)其實挺(ting)慫，挺(ting)懦弱(ruo)的(de)。但(dan)沒(mei)辦法，如果不在(zai)(zai)這(zhe)里茍著，那我的(de)社保公積金都要(yao)(yao)靠自己(ji)交(jiao)，在(zai)(zai)北京的(de)這(zhe)幾年真要(yao)(yao)重(zhong)頭來過，我覺(jue)得沒(mei)必要(yao)(yao)吧，忍一(yi)忍什(shen)么都會好的(de)。
先考編再考研，“馬死落地行”
講述人：小蔡，教培機構講師，25歲
我大學學的是會(hui)計，第(di)一份(fen)(fen)工作是在一家教培機(ji)構銷售會(hui)計，后來，因為機(ji)構規(gui)模(mo)縮減調整(zheng)組織架構，我就被開了(le)，但(dan)我還是覺(jue)得教育(yu)挺有意思的，第(di)二份(fen)(fen)工作我就直接應(ying)聘(pin)到教培機(ji)構，當小學數學老(lao)師(shi)，后來也教過初中英語(yu)。
那時候，我是非常認真(zhen)且(qie)用(yong)心地對(dui)待這份工作的，為(wei)了把(ba)(ba)工作做好，我每天都去大平(ping)臺上(shang)找對(dui)應年級的數學資(zi)料整(zheng)理出來，我還把(ba)(ba)同(tong)一(yi)個知識點變著花樣的整(zheng)理出來不同(tong)類(lei)型的題目教學生。
但(dan)“雙減”突然就來了，其實是(shi)在上半年刷微博的時候(hou)，我就看(kan)到網上有(you)消息說北方那些機構在整頓，那時候(hou)就預感不對，之后就是(shi)廣州先做試點，我們(men)在隔壁(bi)城市，地方反(fan)應沒那么快(kuai)，大(da)概是(shi)8月份我們(men)也接到政策。
那時候，機構(gou)里有(you)些消息的老師就(jiu)另謀(mou)出路了(le)，9月初(chu)的時候，我覺得可能會被辭退，但(dan)是沒有(you)，然(ran)后(hou)就(jiu)熬著(zhu)熬到了(le)10月，接著(zhu)又熬了(le)一(yi)個(ge)月，11月初(chu)我自(zi)己主動離職(zhi)。
公(gong)司(si)是不(bu)(bu)想(xiang)主(zhu)動(dong)(dong)裁員的(de)，因為要(yao)涉及賠償，當(dang)時問的(de)是老(lao)(lao)師(shi)們要(yao)不(bu)(bu)要(yao)轉兼(jian)職，但(dan)如(ru)果(guo)轉了兼(jian)職相當(dang)于就(jiu)不(bu)(bu)是正式勞(lao)動(dong)(dong)合同的(de)，最(zui)后就(jiu)變成(cheng)只有(you)我(wo)一個(ge)試用期的(de)老(lao)(lao)師(shi)還在(zai)代課(ke)。我(wo)也想(xiang)走，但(dan)因為公(gong)司(si)離(li)我(wo)家非常近，我(wo)現在(zai)離(li)職也不(bu)(bu)好找工作，我(wo)變成(cheng)了一個(ge)老(lao)(lao)油條，死皮賴臉地賴在(zai)這里(li)。
10月末(mo)的時(shi)候我(wo)考了(le)教師(shi)資格證，考完教那天(tian)我(wo)還去上(shang)了(le)課，第2天(tian)是調休，然后我(wo)就再也(ye)沒來了(le)。
其實，做(zuo)教培老師的(de)(de)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)已經確定了，我(wo)(wo)(wo)一(yi)定要教小(xiao)孩子，一(yi)定要做(zuo)老師。本身我(wo)(wo)(wo)就(jiu)很喜歡小(xiao)朋(peng)友(you)(you)，對(dui)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)也非(fei)常(chang)有耐心(xin)。我(wo)(wo)(wo)還記(ji)得我(wo)(wo)(wo)第一(yi)份工作因為要跟(gen)(gen)很多不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)人打交(jiao)道，我(wo)(wo)(wo)覺得特別累，人際關系讓我(wo)(wo)(wo)特別累，但(dan)是轉行之后就(jiu)覺得跟(gen)(gen)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)在一(yi)起每天都很快樂，他們不(bu)(bu)會(hui)覺得你蠢，如果你很耐心(xin)的(de)(de)對(dui)他，他也會(hui)覺得你人非(fei)常(chang)好，不(bu)(bu)像(xiang)成年人的(de)(de)世界那么復(fu)雜。
失業后(hou)(hou)的(de)每天都(dou)都(dou)提不(bu)(bu)起(qi)勁來(lai)，每天還是會控(kong)制(zhi)不(bu)(bu)住去(qu)刷像(xiang)我這樣(yang)的(de)教培老師之后(hou)(hou)去(qu)做(zuo)什么了(le)，好(hao)像(xiang)大家都(dou)差不(bu)(bu)多，非(fei)常的(de)迷茫，現(xian)在基本沒(mei)有收(shou)入，晚上(shang)會去(qu)做(zuo)晚輔老師，3個(ge)小時100元(yuan)。
前幾天跟(gen)一(yi)個(ge)公(gong)立(li)學校的老師交流的時候，我(wo)就覺得可(ke)能“雙減(jian)”之后，學校的老師也不好做了。第一(yi)，公(gong)立(li)學校你帶的學生不再是(shi)(shi)教育(yu)機構(gou)里幾個(ge)或十幾個(ge)，學生是(shi)(shi)3~4量的增長。那(nei)么(me)，怎(zen)么(me)去(qu)控制好一(yi)個(ge)班40、50多個(ge)學生這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)很(hen)大的問題，在(zai)講課(ke)的時候你，你也要顧及到那(nei)些特別厲害的學生，和基礎(chu)很(hen)差的學生，講課(ke)的難(nan)度(du)廣(guang)度(du)和深度(du)，你都要去(qu)靈活把握。
其次，由于(yu)“雙(shuang)減”政策(ce)，現在公立(li)老(lao)師不僅要上(shang)課，放學還(huan)要管著孩子寫(xie)作業，下班了之后還(huan)有(you)答不完(wan)(wan)的(de)家長的(de)問題，解決不完(wan)(wan)的(de)學生的(de)矛盾(dun)。雖然(ran)我剛(gang)考完(wan)(wan)教資，但(dan)現在也有(you)點動搖，猶豫(yu)要不要做公立(li)老(lao)師。
粵語中有(you)(you)句(ju)話(hua)叫“馬死落地(di)(di)行”，意思就是說，當一(yi)匹馬將(jiang)要瀕臨死亡的(de)時候，它一(yi)下地(di)(di)那個(ge)腳(jiao)碰到(dao)地(di)(di)上還是能(neng)走(zou)路(lu)的(de)。我想，還是別給自己那么大壓(ya)力了，車到(dao)山前(qian)必有(you)(you)路(lu)的(de)。接(jie)下來，還要繼續復習考研的(de)事情(qing)。
