6月18日，我國第一本青少年(nian)藍(lan)皮(pi)(pi)書(shu)正式發布，對于(yu)未成(cheng)年(nian)網民的數量，藍(lan)皮(pi)(pi)書(shu)測算，到去年(nian)年(nian)底，中國未成(cheng)年(nian)網民已超(chao)過1.26億人。
如何(he)面對這多達一(yi)億的(de)上網人(ren)群(qun)，是擺在(zai)(zai)教育工作者(zhe)，網絡從業(ye)人(ren)員以(yi)及家長面前的(de)難題，當然，我們(men)不(bu)難看到(dao)恐慌和不(bu)安的(de)情緒在(zai)(zai)社會(hui)各個部(bu)分蔓(man)延，正(zheng)如同70年代(dai)末期社會(hui)譴責(ze)喇叭(ba)褲(ku)，交(jiao)際舞，80年代(dai)不(bu)安于對外交(jiao)流，思想開(kai)放，90年代(dai)徘徊在(zai)(zai)國有(you)和私(si)營的(de)那些思維模式，在(zai)(zai)新千年到(dao)來后，社會(hui)中(zhong)的(de)家長們(men)，也在(zai)(zai)擔憂(you)“網絡毒藥”的(de)侵襲和毒害。
集中營式的洗腦管理，是否真正能得到遏制和譴責
所(suo)謂“網癮(yin)解除(chu)中(zhong)心(xin)”的(de)大(da)(da)量建立，和某(mou)位高校教授(shou)的(de)“大(da)(da)聲(sheng)疾呼”不無(wu)關系，而頻繁爆出的(de)網癮(yin)中(zhong)心(xin)斂財和體罰毆(ou)打，甚至致死的(de)案例更不絕于耳，每每看到這些，我自幸自己是出身(shen)在可愛(ai)的(de)80年代，如(ru)果把我按在今(jin)天，無(wu)疑也會被不良醫生診斷出患(huan)有網癮(yin)綜合癥，而被望子成龍的(de)父(fu)母們，強(qiang)行拖入治(zhi)療中(zhong)心(xin)，每天受到可愛(ai)教練的(de)拳腳和電擊(ji)治(zhi)療。
被(bei)夸大的(de)(de)網絡毒藥，和被(bei)神話的(de)(de)某(mou)知名(ming)學者，被(bei)扭(niu)曲的(de)(de)網癮解除(chu)中(zhong)心，三者在(zai)利益(yi)和歪曲的(de)(de)氣氛下(xia)不(bu)斷升華，而”不(bu)明真相(xiang)”的(de)(de)家(jia)長(chang)們(men)(men)，以及網絡時代(dai)下(xia)成長(chang)的(de)(de)“精(jing)神病(bing)患者們(men)(men)”，無一不(bu)陷入到(dao)這(zhe)樣的(de)(de)漩渦中(zhong)不(bu)能自拔。
真的有網癮么?
如果(guo)真的(de)有網(wang)(wang)癮，那么在(zai)金庸瓊瑤風靡(mi)的(de)時候，連(lian)班上最根紅苗正的(de)女班長(chang)，都偷偷看那風花(hua)雪月的(de)梅花(hua)三弄，更(geng)不提男生們(men)手中(zhong)的(de)天龍八(ba)部和雪山飛狐了，如果(guo)真有網(wang)(wang)癮，那么金庸癮，瓊瑤癮算不算精(jing)神病(bing)?
如果真有(you)網(wang)癮(yin)，那(nei)么多少80年(nian)的未成年(nian)人會橫(heng)尸(shi)游戲(xi)廳門口，體(ti)育的有(you)體(ti)育癮(yin)，愛(ai)看電(dian)視的有(you)影視癮(yin)，中(zhong)國就會成為全世界最大的精(jing)神病治療中(zhong)心。
年輕人(ren)好動，愛玩，接受新(xin)事物的(de)特點，被(bei)一句網癮打擊的(de)體無(wu)完膚(fu)，中國學生無(wu)疑是(shi)(shi)世(shi)界(jie)上最(zui)最(zui)精神分裂的(de)群體，在讀書的(de)時候，被(bei)告(gao)知除了讀書，沒有別的(de)出(chu)路，一旦進入社會(hui)，就會(hui)馬上被(bei)灌輸(shu)：只有賺錢才(cai)是(shi)(shi)真理，于是(shi)(shi)出(chu)現大量(liang)精神缺(que)失，信仰缺(que)失。
學校和父母，到底在網絡面前做了些什么?
提起(qi)網(wang)(wang)絡，幾乎所有人都在痛訴勁舞(wu)團，QQ，魔獸世(shi)界，網(wang)(wang)絡情色，但有沒(mei)有人意識(shi)到，網(wang)(wang)絡上(shang)還有程序(xu)之美，設計之靈(ling)，社交網(wang)(wang)站(zhan)的(de)(de)溫情，門戶網(wang)(wang)站(zhan)的(de)(de)新聞，以及資料網(wang)(wang)站(zhan)的(de)(de)優質免費信息。
在(zai)網(wang)絡(luo)上層(ceng)出不窮的(de)“門(men)”事件，始作俑者(zhe)是網(wang)絡(luo)本(ben)身嗎?網(wang)絡(luo)只是一(yi)個(ge)載體，將個(ge)案無限放(fang)大傳播，引起全社(she)會的(de)重視(shi)和討(tao)論，對(dui)于(yu)凈化社(she)會風氣，引導社(she)會輿論，激發社(she)會關(guan)注，都有(you)著無與倫比(bi)的(de)功能(neng)和效(xiao)應，而僅僅因為(wei)爆(bao)出幾個(ge)所謂(wei)的(de)“90后門(men)事件”，而將網(wang)絡(luo)視(shi)為(wei)洪(hong)水猛(meng)獸，那請問在(zai)未成年(nian)受到傷害的(de)時候，學(xue)校，老師(shi)和家(jia)長，又在(zai)干(gan)些什(shen)么。
未成年人網絡文化荒漠現象嚴重，“腦殘”一詞雖貶但值得警示
正(zheng)如藍皮書(shu)所述：“目前網絡(luo)(luo)社區(qu)雖然眾多，但未(wei)成年人專屬(shu)社區(qu)很(hen)少，大多訪問(wen)量小、影(ying)響(xiang)不大。中國最具影(ying)響(xiang)力的20家(jia)網絡(luo)(luo)社區(qu)更無一家(jia)是(shi)以未(wei)成年人為(wei)主要對象的，在(zai)這樣的情(qing)況下，網絡(luo)(luo)社區(qu)難以充分發揮引導(dao)、教育和服務(wu)青少年的作用。”
現在大量承載未成(cheng)年人交流需(xu)求的(de)，并非知名網絡社區，而是大量明星論壇，百度貼吧，以及QQ群等平臺，而傳(chuan)統的(de)教育方(fang)式(shi)和教學方(fang)式(shi)，很難滲透到(dao)這些平臺施(shi)加(jia)影響，這就(jiu)造(zao)成(cheng)了網絡文化的(de)荒漠化現象非常嚴重，幾乎在網絡上就(jiu)沒有一家(jia)能夠真正(zheng)切入到(dao)未成(cheng)年人網絡文化圈(quan)的(de)傳(chuan)統教育平臺。
火星文現象從一個側面是未成年群體的獨特網絡文化個性反映
正是因為網(wang)絡(luo)素質(zhi)教育基(ji)本(ben)為零，而傳統線下教育又乏善可陳，就使(shi)未成年人網(wang)絡(luo)文(wen)化低(di)俗化更加嚴重，再加上網(wang)絡(luo)本(ben)身就沒有較強勢的價(jia)值觀，各種思潮交相(xiang)呼應(ying)，社會普遍道德感下降等因素作(zuo)祟，那么“腦殘”現象(xiang)的興起(qi)，也就不(bu)足(zu)為怪了。
雷鬼可以當明星，雷人為什么不行?
別人選舉可以，自由追星為什么不行?
大量如此(ci)的文化(hua)充斥網絡(luo)，如何讓主流價(jia)值觀(guan)發揮(hui)作用(yong)，在網絡(luo)領域，惡搞和自我(wo)展示，以(yi)自我(wo)為(wei)中心的價(jia)值觀(guan)才是主流，所以(yi)網絡(luo)只(zhi)是現實(shi)情況(kuang)的反映，家庭里的小皇帝(di)，到了網絡(luo)上(shang)，一樣(yang)會以(yi)皇帝(di)自居，那么產(chan)生上(shang)述現象，就不(bu)足為(wei)奇了。
目前我國教育部門夸大成績，表面功夫較為嚴重，影響實際效果和政策調整
辦(ban)個座談會(hui)，請幾(ji)(ji)個尖子生痛訴(su)，幾(ji)(ji)個差生哭一哭，就叫“反(fan)思(si)網絡危(wei)害(hai)”
辦個講座，請兩(liang)個年齡加起來(lai)超過(guo)150歲，打(da)字(zi)還靠手(shou)寫(xie)板的教授(shou)來(lai)談談網絡危害，就(jiu)叫“防范網絡毒藥”
每(mei)個月開發一次微(wei)機室，讓(rang)學(xue)生們只(zhi)能上(shang)上(shang)新浪，搜狐，這就叫“創造(zao)校(xiao)園網絡環境”
年(nian)級里選(xuan)2~3個人，每(mei)星(xing)期(qi)上一堂課，然后(hou)比賽(sai)之前用老師前天晚上熬夜做的程序糊弄下評委，這就叫“參與計(ji)算機(ji)大賽(sai)并獲得優異成(cheng)績”
長期(qi)以來對(dui)于(yu)成績的夸大(da)(da)，做事做在(zai)表面(mian)，數字成績優先等不良現(xian)象，也是極大(da)(da)影(ying)響未(wei)成年人網絡教育(yu)的深入(ru)發(fa)展，你在(zai)上面(mian)作報告，下面(mian)自(zi)然呼(hu)嚕(lu)聲一片，除了那幾(ji)個(ge)想(xiang)讓學(xue)校保送的優等生(sheng)外，哪個(ge)學(xue)生(sheng)會上臺大(da)(da)聲喊：“我不玩(wan)QQ，我不玩(wan)勁(jing)舞(wu)，我絕對(dui)每(mei)天只看(kan)書”
不深入到未(wei)成年人(ren)(ren)群體中，切實的(de)將未(wei)成年人(ren)(ren)網絡(luo)需求真正的(de)聚(ju)合(he)分析(xi)，推出符合(he)當前(qian)社會現(xian)狀，文(wen)化趨勢，網絡(luo)發(fa)展方向的(de)政策和措施，根(gen)本(ben)不可能改變目前(qian)未(wei)成年人(ren)(ren)網絡(luo)文(wen)化荒漠化的(de)根(gen)本(ben)現(xian)狀。
科技發展日新月異，傳統思維無法跟上科技腳步
在90年代(dai)的(de)中學(xue)課堂(tang)，看到有學(xue)生(sheng)低(di)頭(tou)不(bu)語，準時在看漫畫書或(huo)者(zhe)武俠小說，但在今(jin)天的(de)課堂(tang)上(shang)，老師可(ke)以發現有：手機(ji)網(wang)上(shang)聊天，上(shang)網(wang)本查(cha)看網(wang)頁，ipad進行游戲等等，今(jin)天陳老師剛宣布：不(bu)能帶手機(ji)到學(xue)校，明天就有學(xue)生(sheng)帶ipad過來(lai)。
光(guang)手(shou)機一(yi)項，就可以滿(man)足聊天，瀏覽資訊，發布回復等功能，而(er)且利用手(shou)機建(jian)立(li)的(de)(de)私密平臺，已經是日本(ben)校園中公(gong)開的(de)(de)秘(mi)密，老師和(he)家(jia)長，甚至小群(qun)體之外的(de)(de)人，都無法滲透到(dao)秘(mi)密網絡(luo)中來(lai)。
怎(zen)么管(guan)?沒辦法管(guan)，學(xue)(xue)校里能夠說明html和(he)(he)php有(you)什么區別，或者當過版主，真(zhen)正(zheng)切(qie)實體(ti)驗生活在網絡(luo)中(zhong)的(de)(de)老師都找不出幾個，怎(zen)么去教(jiao)育學(xue)(xue)生，除了簡(jian)單粗暴的(de)(de)收搶手機，大罵學(xue)(xue)生，請家長，公開指(zhi)責批評外，目前的(de)(de)教(jiao)育工作者們(men)，沒辦法對網絡(luo)領域(yu)進(jin)行科學(xue)(xue)有(you)效的(de)(de)管(guan)理，只(zhi)能借助于教(jiao)師權(quan)威(wei)的(de)(de)打罵管(guan)，以及借助國(guo)家權(quan)力的(de)(de)網絡(luo)限制(zhi)，只(zhi)會引起未成年人心底的(de)(de)反對和(he)(he)厭惡(e)。
綜上所(suo)述(shu)，藍皮書(shu)的(de)發(fa)布，確(que)實給我(wo)國教育部門對于網(wang)絡領域的(de)關(guan)注，起到了(le)呼吁和(he)(he)警示(shi)的(de)作用(yong)，但如何在超過一(yi)億(yi)的(de)未成年(nian)網(wang)民(min)中，真正建立主流正面的(de)道德觀(guan)，價值觀(guan)和(he)(he)文化(hua)導向，是最最需要考(kao)慮和(he)(he)重視的(de)重大問題。
